Wednesday, February 27, 2013

Silabus Landasan Pendidikan



Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberi wawasan kependidikan kepada mahasiswa dengan ruang lingkup pembahasan mencakup: persoalan konsep, sumber dasar, asas-asas pendidikan, filsafat, sejarah, serta aspek-aspek yang terkait dalam pengembangan teori dan praktik pendidikan.

Indicator
1.a. Menguraikan Pengertian Pendidikan.
1.b. Menjelaskan Tujuan Pendidikan.
1.c. Menjelaskan Fungsi Pendidikan.
1.d. Menguraikan Prinsip-prinsip Pendidikan.
1.e. Mengidentifikasi Asas-asas Pendidikan.

2.1.a. Menjelaskan Pengertian Filsafat Pendidikan.
2.1.b. Menguraikan Tujuan Filsafat Pendidikan.
2.1.c. Menguraikan Asas Filsafat Pendidikan.

2.2.a. Menganalisis Filsafat Idealisme.
2.2.b. Menganalisis Filsafat Perenialisme.
2.2.c. Menganalisis Filsafat Pragmatisme.
2.2.d. Menganalisis Filsafat Progresivisme.
  
3.a. Menjelaskan Teori Pendidikan Klasik.
3.b. Menjelaskan Teori Pendidikan Humanistik
3.c. Menjelaskan Teori Pendidikan Personal.
3.d. Menjelaskan Teori Pendidikan Instruksional.

4.1.a. Menjelaskan Sejarah Pendidikan.
4.1.b. Menguraikan Pendidikan Islam Masa Klasik.
4.1.c. Menjelaskan Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam.

4.2.a. Menguraikan Pendidikan Islam Masa Modern.
4.2.b. Menguraikan Pendidikan Islam di Indonesia.
4.2.c. Menguraikan Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam di Indonesia.

5.a. Menjelaskan Urgensi Psikologi dalam Pendidikan.
5.b. Menguraikan Teori-teori Psikologi Pendidikan.

6.a. Menjelaskan Urgensi Sosiologi dalam Pendidikan.
6.b. Menjelaskan Urgensi Antropologi dalam Pendidikan.
6.c. Menguraikan Aliran-aliran Sosiologi dan Antropologi dalam Pendidikan.

7.a. Menjelaskan isi UU No. 20 Thn 2003.
7.b. Menguraikan isi UU No. 14 Thn 2005.
7.c. Menjelaskan isi PP 19 Thn 2005.
7.d. Menguraikan isi PP No. 55 Thn 2007.

8.a. Menjelaskan Hakikat Ekonomi Pendidikan
8.b. Menguraikan Pengaruh Ekonomi terhadap Pendidikan 

9.a. Menjelaskan Hakikat IPTEK
9.b. Menguraikan Pengaruh IPTEK terhadap Pendidikan

10.1.a. Menjelaskan Pendidikan Multikultural.
10.1.b. Menguraikan Pendidikan Karakter.

10.2.a. Menjelaskan Pendidikan dan Demokrasi.
10.2.b. Menguraikan Pendidikan dan Globalisasi.

Materi Pokok
1.    Konsep Pendidikan.
2.        Landasan Filosofis Pendidikan.
3.        Landasan Teoritis Pendidikan.
4.        Landasan Historis Pendidikan.
5.        Landasan Psikologis Pendidikan.
6.        Landasan Sosiologis dan Antropologis Pendidikan.
7.        Landasan Yuridis Pendidikan.
8.        Landasan Ekonomi Pendidikan.
9.        Landasan IPTEK Pendidikan.
10.    Isu-isu Kontemporer Pendidikan.

Pendekatan Pembelajaran
Perkuliahan ini memakai pendekatan: Interactive learning, Active learning, dan Inquiry-discovery-problem solving.
Terkait dengan pelaksanaan perkuliahan menggunakan pola: Klasikal, Kelompok, dan Individual.
Terkait dengan penggunaan metode perkuliahan menggunakan metode: ceramah, diskusi, seminar, penugasan, dengan menggunakan teknik-teknik seperti: chalk talk, poster session, poster comment, every one is teacher here, pro-kontra, jig saw, information search, dan lainnya.

Buku Sumber
Halsey, A.H. (Ed.). 1997. Education Culture, Economy, and Society. Oxford-New York: Oxford University Press.
Howard, C. C. 1991. Theories of General Education. New York: Macmillan.
Levin, B. 2001. Reforming Education from Origin to Out Come. London: Routledge-Falmers.
Adiwikarta, Sudardja. 1988. Sosiologi Pendidikan: Isyu dan Hipotesis tentang Hubungan Pendidikan dengan Masyarakat. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Ahmadi, Abu. 2004. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ajami, Al-, Muhammad Abdussalam. 2006. Al-Tarbiyah Al-Islâmiyah: Al-Ushûl wa Al-Tathbîqât. Riyadh: Dâr Al-Nâsyir Al-Daulî. Cet. I.
Al-Attas, S.M.A. (Editor). (1979). Aims and Objectives of Islamic Education. Jeddah: King Abdulaziz University.
Al-Nahlawi, A. (1979). Ushûl al-Tarbiyah al-Islâmiyah wa Asâlibuhâ fî al-Bayt Wa al-Madrasah Wa al-Mujtama’. Damaskus: Dar Al-fikr.
Armstrong, Thomas. 1994. Multiple Intelligences in the Classroom. USA: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD)
Barnadib, Imam. Filsafat Pendidikan; Sistem dan Metode. Yogyakarta: Andi Offset.
Bastaman, Hanna Djumhana. 2001. Integrasi Psikologi dengan Islam. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Bek, A.H. (t.th.). Mukhtâr Al-Ahâdîts Al-Nabawiyyah wa Al-Hikam Al-Muhammadiyyah. Indonesia: Maktabah Dâr Ihyâ’ Al-Kutub Al-‘Arabiyyah. Cet. VI.
Brumbaugh, Robert S., and Nathaniel M. Lawrence. Philosophers on Education: Six Essays on the Foundations of Western Thought. USA: Houghton Mifflin Company.
Dakir. 2004. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2007. Rencana Strategis Depdiknas 2005-2009. Jakarta: Pusat Informasi dan Humas Depdiknas. 
Dewey, John. 1964. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. New York: Macmillan Company.
Hansen, Judith Friedman. 1979. Socio cultural Perspective on Human Learning: An Introduction to Educational Anthropology. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Henderson, Stella Van Petten. 1960. Introduction to Philosophy of Education. Chicago: The University of Chicago Press.
Ihsan, Fuad. 2003. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Jalaluddin dan Said, Usman. 1994. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Jarvis, Peter. 2007. Globalization, Lifelong Learning and the Learning Society; Sociological Perspective. London and New York: Routledge.
John, Roe L., and Edgar L. Morphet. 1975. The Economics & Financing of Education: A System Approach. 3rd edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Kusmana dan Muslimin, JM. (Editor). 2008. Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta: IISEP dan Dirjen Pendis Depag RI. 
Marzurek, K., Winzer M. A., dan Majorek, C. (2000). Educational In A Global Society: A Comparative Perspective. Boston: Allyn and Bacon.
Miller, John P., and Wayne Seller.  1985. Curriculum: Perspectives and Practice. New York & London: Longman.
Nasution, S. 1999. Kurikulum dan Pengajaran. Cet. III. Jakarta: Bumi Aksara.
Nelson, Jack L., Stuart B. Palonsky, and Kenneth Carlson. 1990. Critical Issues in Education. New York: McGraw-Hill.
Pai, Young. 1990. Cultural Foundation of Education. New York: Macmillan Publishing Company. 
Sarwono, Sarlito W. 2001. Psikologi Sosial: Individu dan Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: Balai Pustaka.
Sarwono, Sarlito W. 2001. Psikologi Sosial: Psikologi Kelompok dan Psikologi Terapan. Jakarta: Balai Pustaka.
Sarwono, Sarlito W. 2002. Berkenalan dengan Aliran-Aliran dan Tokoh-Tokoh Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang.
Suhartini, Andewi. 2009. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Dirjen Pendis Depag RI.
Sukmadinata, N.S. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Cet. III
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2006. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Cet. VIII. Bandung: Rosda.
Suwito. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Yogyakarta: Belukar.

No comments:

Post a Comment